L’accès à la culture scientifique et technologique est l’un des objectifs fixés par le socle commun de connaissances et de compétences. La pratique de la démarche d’investigation, la maîtrise progressive et la mobilisation de connaissances dans divers domaines scientifiques sont nécessaires dès les premières années de la scolarité obligatoire.

L’Accompagnement en Sciences et Technologie à l’Ecole Primaire (ASTEP) est une des actions conduites au niveau national avec le concours de l’Académie des sciences, en complément des différents dispositifs pédagogiques déjà mis en œuvre dans les classes de l’école primaire, pour faciliter un enseignement de la science et de la technologie conforme aux programmes et qui donne aux élèves les moyens d’atteindre les objectifs de connaissances et de compétences définis par le socle commun.

Dans le cadre de l’ASTEP, des classes majoritairement de cycle 3 du département de Vaucluse bénéficient d’un accompagnement scientifique et technologique donné par des chercheurs ou des doctorants de l’Université d’Avignon et Pays de Vaucluse. Ce partenariat vise à permettre aux élèves de s’approprier les connaissances scientifiques par une démarche d’investigation en les construisant eux-mêmes. Si l’accompagnement en science et technologie a pour enjeu de stimuler la curiosité, l’esprit critique et l’autonomie des élèves et de créer des vocations dès le plus jeune âge, il se distingue des autres formes d’interventions en associant les élèves, l’enseignant et le scientifique dans une logique d’enrichissement mutuel et de partage de compétences.